Pesquisa de Matemática

O ÂNGULO na História

Nos livros de matemática encontramos afirmações de que o ângulo reto mede 90º e que o ângulo raso mede 180º.
A razão para os valores serem justamente 90 e 180 é que no ano de 4000 a.C., quando egípcios e árabes estavam tentando elaborar um calendário, acreditava-se que o Sol girava em torno da Terra numa órbita que levava 360 dias para completar uma volta. Desse modo, a cada dia o Sol percorria uma parcela dessa órbita, ou seja, um arco de circunferência de sua órbita. A esse arco fez-se corresponder um ângulo cujo vértice era o centro da Terra e cujos lados passavam pelas extremidades de tal arco. Assim, esse ângulo passou a ser uma unidade de medida e foi chamado de grau ou ângulo de um grau. Para os antigos egípcios e árabes, o grau era a medida do arco que o Sol percorria em torno da Terra durante um dia.

Hoje, sabemos que é a Terra que gira em torno do Sol, mas, contudo, manteve-se a tradição e convencionou-se dizer que o arco de circunferência mede um grau quando corresponde a 1/360 dessa circunferência.

16.09.11

Matéria - MATEMÁTICA

Assunto - Sistemas De Duas Equações Do 1º Grau Com Duas Incógnitas

Formando um sistema de equações com duas incógnita.

Exemplos:
x + y = 4
2x + y = 7

Obs:
O par ordenado que satisfaz as duas equações do sistema é chamado de solução do sistema.

Como determinar a solução de um sistema de duas equações.
x + y = 4
2x + 4 = 7

Usando o método da substituição
1º Passo : isolar o x

x + 4 = 4
x = 4 -y

2º Passo :substituir o valor de x na outra equação neste caso na equação

2x + y = 7
2(4 - 4) + y = 7
8 - 2y+ y = 7
-y = -1 (-1)
y =1

3º Passo : encontrar o valor de x substituir o valor de y encontrado no x.

x = 4 - y
x = 4 - 1
x = 3
S = {3.1}

Matéria - EDUCAÇÃO FÍSICA
Assunto - Quadra de Volei
É retangular, com a dimensão de 18 x 9 metros, com uma rede no meio colocada a uma altura variável, conforme o sexo e a categoria dos jogadores (exemplo dos seniores e juniores: masculino -2,43 m; femininos 2,24 m).

Há uma linha de 3 metros em direção do campo para a rede, dos dois lados e uma distância de 6 metros até o fim da quadra. Fazendo uma quadra de extensão de 18 metros de ponta a ponta e 9 metros de lado a lado.

15.09.2011

Matéria - SOCIOLOGIA


SETE PECADOS CAPITAIS

Os sete pecados capitais são atitudes humanas contrárias às leis divinas. Foram definidos pela Igreja Católica, no final do século VI, durante o papado de Gregório Magno.
São eles:

1. Luxúria: apego e valorização extrema aos prazeres carnais, à sensualidade e sexualidade; desrespeito aos costumes; lascívia.
2. Gula: comer somente por prazer, em quantidade superior àquela necessária para o corpo humano.
3. Avareza: apego ao dinheiro de forma exagerada, desejo de adquirir bens materiais e de acumular riquezas.
4. Ira: raiva contra alguém, vontade de vingança.
5. Soberba: manifestação de orgulho e arrogância.
6. Vaidade: preocupação excessiva com o aspecto físico para conquistar a admiração dos outros.
7. Preguiça: negligência ou falta de vontade para o trabalho ou atividades importantes.


NOVOS PECADOS CAPITAIS

Em função das mudanças ocorridas na sociedade atual, o Vaticano criou, em março de 2008, um conjunto de novos pecados adaptados à era da globalização.

- Experimentos “moralmente dúbios” com células-tronco: a Igreja Católica defende a idéia de que a vida se forma no momento da formação do embrião. Portanto, condena qualquer tipo de pesquisa científica com embriões humanos e células-tronco embrionárias.
- Uso de drogas: as drogas causam dependência física e psicológica nos usuários e prejudicam o funcionamento harmonioso da família. É uma atitude contra a vida humana.
- Poluição do meio ambiente: a poluição do ar, água e solo trazem prejuízos sérios ao meio ambiente e a saúde das pessoas.
- Agravamento da injustiça social: o capitalismo criou, em muitos países, uma má distribuição de renda, deixando à margem da sociedade grande parcela da população (os excluídos sociais).
- Riqueza excessiva: o capitalismo favoreceu a concentração de renda, muitas vezes, de forma excessiva. Algumas pessoas concentram bilhões de dólares, enquanto outros, não têm se quer o que comer.
- Geração de pobreza: a pobreza e a miséria estão espalhadas pelo mundo. Cometem este pecado àqueles que contribuem para a geração destas condições sociais.
- Violações bioéticas como, por exemplo, controle de natalidade: é considerada violação bioética toda atitude que pretende evitar a geração de vida de forma natural (uso de contraceptivos, cirurgias, aborto, inseminação artificial).

14.09.11

Matéria - PORTUGUÊS

Discussão sobre o texto abaixo:

TROCANDO AS BOLAS

— Atirei o pau no gato-to-to, vamos todos cirandar, o cravo saiu ferido-do-do, para o meu amor passar.
— Que mania você tem de misturar tudo, Troca Bolas! — reclamava a meninada. — Assim não dá para brincar de roda. Você nunca canta os versos direito!
Troca Bolas era assim mesmo. Adorava confundir tudo.
Quando a irmãzinha do Troca Bolas pedia para ele contar uma história, o menino saía com esta: __ Era uma vez uma menina muito bonita, com a pele branca como a neve, que vivia num castelo de uma madrasta muito má. Um dia, ela colocou um chapeuzinho vermelho e foi levar doces para a vovozinha. Aí ela subiu uma escada e perdeu o sapatinho de cristal. Por isso, a bruxa prendeu a coitadinha numa torre e os cabelos dela ficaram compridos e o príncipe subiu neles para salvá-la...
É claro que a irmã do Troca Bolas não entendia nada. Mas como ainda era muito pequena, ria a valer. E assim Troca bolas ia vivendo. Misturava tudo e o pessoal tinha de fazer um esforço tremendo para desmisturar as histórias dele.
Um dia a criançada estava brincando na praça, numa tarde de sol, em volta de um laguinho de cimento, quando alguém gritou:
— Acudam! A gatinha da irmã de Troca Bolas caiu no lago!
— Quem vai entrar no lago para tirar a gatinha de lá?
Só que não foi preciso que ninguém se molhasse. Rapidamente, a água do lago começou a baixar e a gatinha conseguiu sair do lago.
O que tinha acontecido? Troca Bolas tinha corrido para abrir o registro da água e esvaziar o lago. Todos aplaudiram:
— Grande idéia, Troca Bolas! Como é que você pensou nisso?
— Muito simples! — respondeu o menino. — Vocês não estavam pensando em tirar a gatinha da água? Pois eu pensei em tirar a água da gatinha.

(Pedro Bandeira – adaptação)

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Matéria - CIÊNCIAS

Assunto - DIVERSIDADE DAS PLANTAS

ALGAS
São seres vivos aquáticos autótrofos fotossintetizantes que diferem das plantas por não formarem tecidos nem órgãos ordenados, ou seja, não apresentam uma estrutura dividida em raiz, caule e folhas. Podem ser unicelulares ou pluricelulares.

EMBRIÓFITAS
Grupo de plantas que desenvolvem embriões durante o processo de reprodução
Formam um dos dois sub-reinos em que se dividem todos os vegetais.
É o grupo de plantas que nos é mais familiar, pois inclui árvores, musgos, fetos e muitas outras plantas terrestres, englobando assim plantas não vasculares, vasculares com semente e vasculares com flor. Consideram-se plantas terrestres porque estão adaptadas para a vida em terra, apesar de algumas serem secundariamente aquáticas.

ANGIOSPERMAS
São plantas espermatófitas cujas sementes são protegidas por uma estrutura denominada fruto. Também conhecidas por magnoliófitas ou antófitas, são o maior e mais moderno grupo de plantas.

GIMNOSPERMAS
São plantas terrestres que vivem, preferencialmente, em ambientes de clima frio ou temperado. São plantas vasculares com frutos não carnosos (frutos sem polpa) e cujas sementes não se encerram num fruto. Diferenciando-se assim das angiospérmas, que têm suas sementes envoltas por um fruto, gerado por um ovário.
Nesse grupo incluem-se plantas como pinheiros, as sequóias e os ciprestes.

PTERIDÓFITAS
São um grupo de vegetais vasculares sem sementes, com o cormo composto por raiz, caule e folhas. Incluem as samambaias e cavalinhas, entre outras.

06.09.11

Matéria - SOCIOLOGIA

Assunto - EMPRESAS

Uma empresa é uma pessoa jurídica com o objetivo de exercer uma atividade particular, pública, ou de economia mista, que produz e oferece bens e/ou serviços, com o objetivo de atender a alguma necessidade humana. O lucro, na visão moderna das empresas privadas, é consequência do processo produtivo e o retorno esperado pelos investidores. As empresas de titularidade do Poder Público têm a finalidade de obter rentabilidade social. As empresas podem ser individuais ou coletivas, dependendo do número de sócios que as compõem.

A concepção de uma empresa,seja ela grande ou pequena, com ou sem fins lucrativos, não se torna possível sem a adoção de uma série de princípios administrativos que irão engendrar a organização e o conseqüente desenvolvimento da empresa.

Segundo a Teoria Sistemica, esses princípios administrativos são dados por quatro fatores:
• Planejamento,
• Organização
• Coordenação
• Controle.

Ainda segundo essa Teoria, também chamada de Organicista porque aplica nas Ciências Sociais algumas teorias das Ciências Biológicas (tomando como referência a relação Célula-Tecido-Órgão-Sistema-Organismo), o conceito de Administração pode ser dado pelo ato ou efeito de organizar, de criar organismos, que compreendem um conjunto de órgãos constituindo uma empresa.

A racionalização, importante fator de organização, é toda ação reformadora que visa a substituir processos rotineiros e arcaicos por métodos baseados em raciocínios sistemáticos. Hoje, porém, a palavra organização é comumente substituída pelo termo “Organização e Método” (O&M).

A organização pode ainda ser divida em duas fases:
Economia Rudimentar: consumo reduzido, baixa produção, artesanal, falta de organização.
Economia Evoluída: aumento do consumo, produção empresarial, desenvolvimento da organização.

Dentre os diversos tipos de empresa, temos a de produção, construtora e a de serviços.

As empresas ainda podem ser classificadas quanto a:
Objetivos (comerciais, industriais, de prestação de serviços).
Tamanho (grande, média, pequena, micro).
Estrutura (individuais, coletivas, públicas, mistas).
Volume de Trabalho Interno (simples, complexas).
Organização (Linear ou Militar, Funcional, Estado Maior ou “Staff”).

05.09.2011

Matéria - HISTÓRIA


[redação no caderno de atividades]

CIVILIZAÇÃO MAIA
O povo maia habitou a região das florestas tropicais das atuais Guatemala, Honduras e Península de Yucatán (região sul do atual México). Viveram nestas regiões entre os séculos IV a.C e IX a.C. Entre os séculos IX e X , os toltecas invadiram essas regiões e dominaram a civilização maia.
Nunca chegaram a formar um império unificado, fato que favoreceu a invasão e domínio de outros povos. As cidades formavam o núcleo político e religioso da civilização e eram governadas por um estado teocrático.O império maia era considerado um representante dos deuses na Terra.
Desenvolveram muito a matemática, com destaque para a invenção das casas decimais e o valor zero.

CIVILIZAÇÃO INCA
Os incas viveram na região da Cordilheira dos Andes (América do Sul ) nos atuais Peru, Bolívia, Chile e Equador. Fundaram no século XIII a capital do império: a cidade sagrada de Cusco. Foram dominados pelos espanhóis em 1532.
O imperador, conhecido por Sapa Inca era considerado um deus na Terra. A sociedade era hierarquizada e formada por: nobres (governantes, chefes militares, juízes e sacerdotes), camada média ( funcionários públicos e trabalhadores especializados) e classe mais baixa (artesãos e os camponeses). Esta última camada pagava altos tributos ao rei em mercadorias ou com trabalhos em obras públicas.
Na arquitetura, desenvolveram várias construções com enormes blocos de pedras encaixadas, como templos, casas e palácios. A cidade de Machu Picchu foi descoberta somente em 1911 e revelou toda a eficiente estrutura urbana desta sociedade. A agricultura era extremamente desenvolvida, pois plantavam nos chamados terraços (degraus formados nas costas das montanhas). Plantavam e colhiam feijão, milho (alimento sagrado) e batata. Construíram canais de irrigação, desviando o curso dos rios para as aldeias. A arte destacou-se pela qualidade dos objetos de ouro, prata, tecidos e jóias.
Criaram um interessante e eficiente sistema de contagem : o quipo. Este era um instrumento feito de cordões coloridos, onde cada cor representava a contagem de algo. Com o quipo, registravam e somavam as colheitas, habitantes e impostos. Mesmo com todo desenvolvimento, este povo não desenvolveu um sistema de escrita.

CIVILIZAÇÃO ASTECA
Povo guerreiro, os astecas habitaram a região do atual México entre os séculos XIV e XVI. Fundaram no século XIV a importante cidade de Tenochtitlán (atual Cidade do México), numa região de pântanos, próxima do lago Texcoco.
A sociedade era hierarquizada e comandada por um imperador, chefe do exército. A nobreza era também formada por sacerdotes e chefes militares. Os camponeses, artesãos e trabalhadores urbanos compunham grande parte da população. Esta camada mais baixa da sociedade era obrigada a exercer um trabalho compulsório para o imperador, quando este os convocava para trabalhos em obras públicas (canais de irrigação, estradas, templos, pirâmides).
Os astecas desenvolveram muito as técnicas agrícolas, construindo obras de drenagem e as chinampas (ilhas de cultivo), onde plantavam e colhiam milho, pimenta, tomate, cacau etc. As sementes de cacau, por exemplo, eram usadas como moedas por este povo.
Na arquitetura, construíram enormes pirâmides utilizadas para cultos religiosos e sacrifícios humanos. Estes, eram realizados em datas específicas em homenagem aos deuses. Acreditavam, que com os sacrifícios, poderiam deixar os deuses mais calmos e felizes.

02.09.2011

Matéria - MÚSICA

PESQUISA SOBRE GILBERTO GIL

Compositor e cantor baiano (26/6/1942-), nascido em Salvador, Gilberto Passos Gil Moreira passa a infância em Ituaçu, no interior da Bahia. No início dos anos 60 já compõe, enquanto cursa administração na Universidade da Bahia.
Em 1962 tem pela primeira vez uma música gravada: Bem Devagar, com um conjunto vocal. Em 1965 casa-se com Belina e muda-se para São Paulo, onde tem um emprego na Gessy Lever. Participa do espetáculo teatral Arena Canta Bahia, de Augusto Boal.
Na televisão, em 1966, destaca-se no programa O Fino da Bossa, apresentado pela cantora Elis Regina, que consagra a sua Louvação. Grava o primeiro LP em 1967, ano em que ganha projeção nacional no III Festival da MPB da TV Record (SP) com Domingo no Parque.
A música traz elementos do tropicalismo, movimento que lidera junto com Caetano Veloso. Separa-se de Belina e passa a viver com a cantora Nana Caymmi. Em 1969 é preso pela ditadura militar e, acompanhado de Caetano, exila-se em Londres.
Volta em 1972, ano do LP Expresso 2222. Três anos depois lança Refazenda. Em 1977, após participar do Festival da Nigéria, grava seu disco mais black, Refavela. No início da década de 80 conhece a atual mulher, Flora.

Prêmios
• 3 de setembro de 2003
recebe o Grammy Latino prêmio de Personalidade do Ano - Miami
• Maio de 2005
recebe o Polar Music Prize do Rei Carlos XVI Gustavo da Suécia[9]
• 15 de dezembro de 2006
é premiado com o título Doutor Honoris Causa pela Universidade de Aveiro.
• 11 de novembro de 2010
vence mais dois prêmios no Grammy Latino por 'Melhor Álbum de Música Popular

Brasileira' com 'BandaDois' e 'Melhor Álbum de Músicas de Raízes Brasileiras', por 'Fé na festa'.

Política
Em 1989, mesmo gravando, fazendo espetáculos e se envolvendo em causas sociais, elegeu-se vereador em Salvador, sua cidade natal, pelo Partido do Movimento Democrático Brasileiro (PMDB) com exatos 11.111 votos. Em 21 de março de 1990, filia-se ao Partido Verde (PV), como membro da Comissão Nacional Executiva.
Em janeiro de 2003, quando o presidente Luís Inácio Lula da Silva tomou posse, nomeou-o para o cargo de ministro da Cultura, nomeação que originou severas críticas de personalidades como Paulo Autran e Marco Nanini em entrevistas à Folha de São Paulo.
Entretanto, permaneceu no cargo de ministro por cinco anos e meio. Deixou o ministério em 30 de julho de 2008 para voltar a dedicar-se com maior exclusividade à sua vida artística.

"Minha visão pessoal é que a cultura digital traz consigo uma nova idéia de propriedade intelectual, e que esta nova cultura de compartilhamento pode e deve informar políticas governamentais."

31.08.2011

Matéria - FILOSOFIA

SOBRE A NATUREZA DA FOLOSOFIA

Há muito tempo que se discute o estatuto cognitivo da filosofia, muito embora tenha se tornado uma disciplina em todas as universidades do mundo civilizado.

A modernidade filosófica contrapôs-se à tradição metafísica alegando a falta de um método seguro para que a filosofia se tornasse uma ciência verdadeira e útil como a matemática ou a física.

Qualquer reflexão sobre esta problemática é chamada hoje de metafilosófica, na medida em que consiste numa autoreflexão da própria filosofia sobre si própria e seu afazer, um metadiscurso sobre o discurso.

O fato é que ela não se tornou até agora uma ciência particular e seus cultores não ostentam unanimidade, nem quanto a seu objeto nem quanto ao método ou aos métodos que lhe seriam próprios.

A presente meditação pode então ser entendida neste sentido como um exame e uma proposta de um conceito de filosofia a partir de um exame do que é comum aos filósofos. Primeiro exercemos uma crítica sobre o giro epistemológico da filosofia contemporânea e alegamos que:

1) ao tentar fazer da filosofia uma ciência confunde-se seu estatuto cognitivo com seu estatuto científico;

2) que o conceito de ciência que tal atitude pressupõe é ideológico;

3) que mesmo dentro do âmbito antimetafísico desta atitude não se chegou a um consenso, nem se deixou de fazer metafísica em algum sentido.

Juan Adolfo Bonaccini - Doutor em Filosofia
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
http://metacritica.ulusofona.pt/Sobre%20a%20naturaza%20da%20filosofia.pdf

Pesquisa

Matéria - FILOSOFIA

Folclore Brasileiro

Podemos definir o folclore como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas. O folclore pode ser dividido em lendas e mitos. Muitos deles deram origem à festas populares, que ocorrem pelos quatro cantos do país.

As lendas são estórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. As lendas procuraram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.
Os mitos são narrativas que possuem um forte componente simbólico. Como os povos da antiguidade não conseguiam explicar os fenômenos da natureza, através de explicações científicas, criavam mitos com este objetivo: dar sentido as coisas do mundo. Os mitos também serviam como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Deuses, heróis e personagens sobrenaturais se misturam com fatos da realidade para dar sentido a vida e ao mundo.

Algumas lendas, mitos e contos folclóricos do Brasil:

Boitatá
Representada por uma cobra de fogo que protege as matas e os animais e tem a capacidade de perseguir e matar aqueles que desrespeitam a natureza. Acredita-se que este mito é de origem indígena e que seja um dos primeiros do folclore brasileiro. Foram encontrados relatos do boitatá em cartas do padre jesuíta José de Anchieta, em 1560. Na região nordeste, o boitatá é conhecido como "fogo que corre".

Boto
Acredita-se que a lenda do boto tenha surgido na região amazônica. Ele é representado por um homem jovem, bonito e charmoso que encanta mulheres em bailes e festas. Após a conquista, leva as jovens para a beira de um rio e as engravida. Antes de a madrugada chegar, ele mergulha nas águas do rio para transformar-se em um boto.

Curupira
Assim como o boitatá, o curupira também é um protetor das matas e dos animais silvestres. Representado por um anão de cabelos compridos e com os pés virados para trás. Persegue e mata todos que desrespeitam a natureza. Quando alguém desaparece nas matas, muitos habitantes do interior acreditam que é obra do curupira.

Lobisomem
Este mito aparece em várias regiões do mundo. Diz o mito que um homem foi atacado por um lobo numa noite de lua cheia e não morreu, porém desenvolveu a capacidade de transforma-se em lobo nas noites de lua cheia. Nestas noites, o lobisomem ataca todos aqueles que encontra pela frente. Somente um tiro de bala de prata em seu coração seria capaz de matá-lo.

Mãe-D'água
Encontramos na mitologia universal um personagem muito parecido com a mãe-d'água : a sereia. Este personagem tem o corpo metade de mulher e metade de peixe. Com seu canto atraente, consegue encantar os homens e levá-los para o fundo das águas.

Corpo-seco
É uma espécie de assombração que fica assustando as pessoas nas estradas. Em vida, era um homem que foi muito malvado e só pensava em fazer coisas ruins, chegando a prejudicar e maltratar a própria mãe. Após sua morte, foi rejeitado pela terra e teve que viver como uma alma penada.

Pisadeira
É uma velha de chinelos que aparece nas madrugadas para pisar na barriga das pessoas, provocando a falta de ar. Dizem que costuma aparecer quando as pessoas vão dormir de estômago muito cheio.

Mula-sem-cabeça
Surgido na região interior, conta que uma mulher teve um romance com um padre. Como castigo, em todas as noites de quinta para sexta-feira é transformada num animal quadrúpede que galopa e salta sem parar, enquanto solta fogo pelas narinas.

Mãe-de-ouro
Representada por uma bola de fogo que indica os locais onde se encontra jazidas de ouro. Também aparece em alguns mitos como sendo uma mulher luminosa que voa pelos ares. Em alguns locais do Brasil, toma a forma de uma mulher bonita que habita cavernas e após atrair homens casados, os faz largar suas famílias.

Saci-Pererê
O saci-pererê é representado por um menino negro que tem apenas uma perna. Sempre com seu cachimbo e com um gorro vermelho que lhe dá poderes mágicos. Vive aprontando travessuras e se diverte muito com isso. Adora espantar cavalos, queimar comida e acordar pessoas com gargalhadas.

Características do fato folclórico:

Tradicionalidade, a partir de sua transmissão geracional, entendida como uma continuidade, onde os fatos novos se inserem sem ruptura com o passado, e se constroem sobre esse passado.

Dinamicidade, ou seja, sua feição mutável, ainda que baseada na tradição.

Funcionalidade, existindo uma razão para o fato acontecer e não constituindo um dado isolado, e sim inserido em um contexto dinâmico e vivo.

Aceitação coletiva: deve ser uma prática generalizada, implicando uma identificação coletiva com o fato, mesmo que ele derive das elites. Esse critério não leva em conta o anonimato que muitas vezes caracteriza o fato folclórico e tem sido considerado um indicador de autenticidade, pois mesmo se houver autor, desde que o fato seja absorvido pela cultura popular, ainda deve ser considerado folclórico. Um exemplo disso é a literatura de cordel brasileira, geralmente com autoria definida, mas tida como elemento genuíno da cultura popular.

04.08.11

CIÊNCIAS

Os aracnídeos

Os aracnídeos são as aranhas, os escorpiões e os carrapatos.
Suas principais características são:
•corpo dividido em cefalotórax e abdomen;
•quatro pares de pernas;
•respiração por conjuntos de tranqueias denominadas filotraqueias;
•ausência de antenas;
•circulção aberta:o sangue transporta gás oxigênio;
•boca provida de quilíceras,que podem inocular veneno;nos escorpiões o veneno é injetado pelo aguilhão da cauda.

Soneto do amor total.

Amo-te tanto, meu amor... não cante
O humano coração com mais verdade...
Amo-te como amigo e como amante
Numa sempre diversa realidade.

Amo-te afim, de um calmo amor prestante
E te amo além, presente na saudade
Amo-te, enfim, com grande liberdade
Dentro da eternidade e a cada instante.

Amo-te como um bicho, simplesmente
De um amor sem mistério e sem virtude
Com um desejo maciço e permanente.

E de te amar assim, muito e amiúde
É que um dia em teu corpo de repente
Hei de morrer de amar mais do que pude.

(Venícius de Moraes)

Aula de português

02.08.11

Matéria - Matemática
A professora passou uma atividade valendo 3,0 pontos.

Matéria - GEOGRAFIA

O espaço rural Brasileiro

A agropecuária →base da econômia brasileira,desde o Brasil, Colônia essencialmene agricóla primeiramente o Brasil dependia economicamente da cana-de-açucar, logo depois a mineração e no século XIX o ciclodo café.Hoje o Brasil continua quase que nas mesmas bases agricola e exportador com largas expansóes comecias.
→Agricultura indigena →Extremamente rudimentares.
→A evolução das atividades agropecuarias →a tecnologia passou a sustentar a grande mão-de-obra tendo consequencias o exôdo rural,o homem é expulso do campo e passa a integrar o grande setor Terciario,uma mão-de-obra desqualificada, adaptadas a uma realidade totalmente diferente a do campo.
→A concentração da terra →O bem para poucos, o país é composto em sua grande maioria pos latifundiarias, grandes concentradores de terras que vivem apenas o mercado externo.

Matéria - PORTUGUÊS
O professor pôs um texto no quadro para copiarmos e passou uma atividade.

28.07.11

Matéria - MATEMÁTICA
A professora passou um teste valendo 7,0 pontos.

Matéria - CIÊNCIAS
A professora pôs o assunto no quadro e explicou.

Artrópodes
Os artrópodes constituem o filo com o mais numero de espécies. Avalia-se que para cada animal não artrópode existiam três artrópodes. O camarão, a abelha, a aranha e a lacraia são exemplos de artrópodes. O camarão é representante da classe dos crustáceos; a abelha, da classe dos insertos; a aranha, da classe dos aracnídeos; e a lacraia do grupo dos miriápodes.
As principais caracteristicas dos antrópodes são pernas articuladas, corpo segmentado e esqueleto esterno quetinoso.

Crustáceos
Os crustáceos são encontrados em grande número no mar. como os camarões, as lagostas, os siris, os corruptos e os caranguejos. Outros são encontrados na água doce, como os lagostins e os pitus. Na terra podemos encontrar os tatuzinho-de-quintal, crustáceos capazes de se enrolar formando uma esfera para se proteger.

Insetos
Os insetos são os artrópodes mais comuns. Há quase 1 milhão de espécies de insetos.

Grupo de insetos

Borboletas Piolho
Abelhas Barbeiro
Besouro Libelula
Formiga Cigarra
Mosca Cupim
Pulga Traça.

Matéria - PORTUGUÊS

Advérbio e Locução adverbial

Advérbio - É a palavra invariável que, geralmente, indica as circunstâncias relacionada á ação verbal. Os advérbios são classificados de acordo com a ideia que expressam : duvida, tempo, modo, luar, intensidade, negação etc...

Classificação dos advérbios

Tempo : ontem, hoje, amanhã, agora, sempre, cedo, tarde, de repente, de vez em quando, ás vezes etc...
Modo : devagar, bem, mal, assim, a esmo, com cuidado, calmamente, ás pressas etc...
Lugar : aqui, ali, lá, adiante, perto, longe, á esquerda, á direita, ao lado, do lado de fora etc...
Intensidade : muito, pouco, bem, bastante, mais, menos, demais, apenas, tão etc...
Dúvida : talvez, quiçá, porventura, possivelmente, provavelmente etc...
Afirmação :sim, certamente, sem dúvida, com certeza etc...
Negação : não, absolutamente, de modo algum, de jeito nenhum etc...

27.07.11

Matéria - MATEMÁTICA
O professor robertou falou sobre a monografia e a escolha dos nossos temas.

Matéria - PORTUGUÊS
O professor fez a correção do dever e fez um ditado de palavras.

Matéria - CIÊNCIAS
A professora escreveu o assunto no quadro e explicou.

Anelídeos
->Tem corpo em forma de anel.
Classes de anelídeos
•Minhoca
•Anelídeos de água salgada
•Sanguessugas

Minhocas
•Encontrada na terra
•Respiração cultânea (pele)

->troca de gás carbônico por oxigênio

Sistema digestório
->Completo (boca e ânus)
Circulãção
->circulação fechada
Sangue sai das lacunas do corpo
↓
Está no coração ou nos vasos sanguineos

Sistema Nervoso
->Par de gânglios e cordão nervoso.

Minhoca
hemafrodita (Os dois sexos)

Outros anelídeos
Minhocas de água salgada
Sanguessuga
vive na água doce.

Matéria - INGLÊS
O professor colocou o assunto no quadro e depois explicou.

Adjetivos
São palavras que qualificam o sujeito nas frases.

Bad-Good
Heavy-Light
Big-Smell
Light-Park
Old-New
Easy-Difficult
Boring-Interesting
Simple-Difficult
Cold-Hot
Much-Less
Thin-Fat

Aula de Geografia.

Resumo

Zona Franca de Manaus um dos mais importantes projetos do governo militar,que atraiu indústrias de eletroelotrônicospara a capital do estado do Amazonas.
As ferrovias trasnacionais/transamazônica uma rodovia que deveria atravessar todo o norte do país por extensão de mais de 5 mil quilômetros, ligando o litoral nordestino ao Acre.
Ponte Rio-Niterói outra grande obra dos governos militares,uma das maiores pontes do mundo.Possui 13 quilômetros de extensão e o piso esta situado em 70 metros acima do nível do mar.Foi inaugurada em 1974 para ligar a capital do estado do Rio de Janeiro à cidade de Niterói.

26.07.11

Matéria - Matemática

A professora fez a correção do dever e depois passou uma tarefa para nós fazermos.

Matéria - Geografia

A professora deu a aula e depois passou um resumo para agente fazer.

->As transnacionais modificaram o espaço brasileiro, com ferrovias,e o desenvolvimento dos transportes a dinâmica econômica modifica alguns estados, a urbanização, as indústrias, chegam a alguns estados, principalmente, os que dependem da econômia do café.

Matéria - Português

O professor colocou o assunto no quadro para nós copiarmos e depois explicou.

Ortografia

(uso do ch e x)

-Quanto ao uso do x e do ch.

1-Não se escreve ch no meio de palavras depois de ditongos:

eixo ; frouxo ; ameixa ; faixa

-Os nomes indígenas recebem x na inicial em lugar de ch:

xingú ; xexéu (ave)

-Várias palavras que teriam o prefixo x.

exagero ; exame ; exato...

-Após as sílibas en,geralmente se emprega x.

25.07.11

Matéria - ESPANHOL
A professora explicou o novo assunto sobre HAY E TIENE e passou uma tarefa para nós fazermos.
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Criar duas frases com "HAY" e "TIENE"

1-En mi barrio HAY muchas casas.
2-Mi vestido TIENE muchas flores


Matéria - HITÓRIA
O professor falou sobre as grandes navegações e passou uma tarefa.
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As grandes navegações

* Com as grandes navegações do século XVI Portugal e Espanha "Divide" o mundo entre eles, no tratado de tordesilhas.
* Na tentativa de navegar até as Índias em 1500 Portugal "Descobre" novas terras.Na África funda feitorias e na América vai colonizar, ocupando e invadindo o "Brasil".

História do Brasil

Pré-colonial = 1500-1532
Colonial = 1532-1822
Império = 1822-1889
República = 1889... até hoje


Matéria - INGLÊS
O professor fez uma brincadeira em sala sobre o novo assunto.

Matéria - SOCIOLOGIA
Falamos sobre John Dewey e a sua relação com a educação.

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Quantas vezes você já ouviu falar na necessidade de valorizar a capacidade de pensar dos alunos? De prepará-los para questionar a realidade? De unir teoria e prática? De problematizar? Se você se preocupa com essas questões, já esbarrou, mesmo sem saber, em algumas das concepções de John Dewey, filósofo norte-americano que influenciou educadores de várias partes do mundo. No Brasil inspirou o movimento da Escola Nova, liderado por Anísio Teixeira, ao colocar a atividade prática e a democracia como importantes ingredientes da educação.

Dewey é o nome mais célebre da corrente filosófica que ficou conhecida como pragmatismo, embora ele preferisse o nome instrumentalismo - uma vez que, para essa escola de pensamento, as idéias só têm importância desde que sirvam de instrumento para a resolução de problemas reais. No campo específico da pedagogia, a teoria de Dewey se inscreve na chamada educação progressiva. Um de seus principais objetivos é educar a criança como um todo. O que importa é o crescimento - físico, emocional e intelectual.

O princípio é que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos ensinados. Atividades manuais e criativas ganharam destaque no currículo e as crianças passaram a ser estimuladas a experimentar e pensar por si mesmas. Nesse contexto, a democracia ganha peso, por ser a ordem política que permite o maior desenvolvimento dos indivíduos, no papel de decidir em conjunto o destino do grupo a que pertencem. Dewey defendia a democracia não só no campo institucional mas também no interior das escolas.

22.07.11

Matéria - EDUCAÇÃO FÍSICA


Pesquisa sobre Vôlei

Origem do voleibol

O voleibol foi criado nos Estados Unidos, no dia 9 de fevereiro de 1895, pelo diretor de educação física da ACM (Associação Cristã de Moços de Massachusetts) William George Morgan.

Ao inventar o voleibol e suas regras, Morgan tinha como objetivo principal a criação de um esporte sem contato físico entre os jogadores. Desta forma, ele pretendia oferecer às pessoas (principalmente aos mais velhos) um esporte em que as lesões físicas, provocadas por choques entre pessoas, seriam raras.

Primeiros anos do esporte

Nos primeiros anos, o voleibol ainda não contava com uma bola específica, sendo praticado com uma câmara da bola de basquete. A rede era improvisada, a mesma usada nas partidas de tênis. Neste período, o esporte era conhecido por Mintonette. Com o passar do tempo, foi ganhando o nome popular de volleyball, que acabou se tornando oficial.

Principais fatos após a invenção do voleibol:

- 1900 - voleibol chega ao Canadá, primeiro país fora dos Estados Unidos

- 1908 - o esporte vai para o continente asiático e começa a ser praticado na China e no Japão

- 1910 - o esporte chega ao Peru, primeiro país da América do Sul a praticar o esporte

- 1942 – morre, aos 72 anos de idade, o criador do voleibol, William George Morgan

- 1947 - fundada na França a FIVB ( Federação Internacional de Voleibol)

- 1949 - realizado o primeiro campeonato mundial masculino na Tchecoslováquia (foi vencido pela Rússia)

- 1951 – realizado o primeiro campeonato sul-americano de voleibol, na cidade do Rio de Janeiro. O Brasil tornou-se campeão masculino e feminino.

- 1952 – realizado o primeiro campeonato mundial feminino

- 1964 – o esporte passa a fazer parte do programa oficial das Olimpíadas, realizadas em Tóquio no Japão.

Últimos campeões de voleibol:

- A seleção brasileira masculina de voleibol foi campeã mundial nos anos de 2002 e 2006. A seleção feminina italiana foi campeão em 2002, enquanto a da Rússia obteve o título em 2006.

- As Copas do Mundo de Vôlei de 2003 e 2007 também foram vencidas pela seleção brasileira masculina.

- Em 2008, nas Olimpíadas de Pequim, a seleção masculina de vôlei dos Estados Unidos obteve a medalha de ouro. Na categoria feminina, as jogadoras brasileiras fizeram bonita e conquistaram o ouro para o Brasil.

Fundamentos

Um time que deseja competir em nível internacional precisa dominar um conjunto de seis habilidades básicas, denominadas usualmente sob a rubrica "fundamentos". Elas são: saque, passe, levantamento, ataque, bloqueio e defesa. A cada um destes fundamentos compreende um certo número de habilidades e técnicas que foram introduzidas ao longo da história do voleibol e são hoje consideradas prática comum no esporte.

Saque ou serviço





Jogador preparando-se para sacar.
O saque ou serviço marca o início de uma disputa de pontos no voleibol. Um jogador posta-se atrás da linha de fundo de sua quadra, estende o braço e acerta a bola, de forma a fazê-la atravessar o espaço aéreo acima da rede delimitado pelas antenas e aterrissar na quadra adversária. Seu principal objetivo consiste em dificultar a recepção de seu oponente controlando a aceleração e a trajetória da bola.

Existe a denominada área de saque, que é constituída por duas pequenas linhas nas laterais da quadra, o jogador não pode sacar de fora desse limite.

Um saque que a bola aterrissa diretamente sobre a quadra do adversário sem ser tocada pelo adversário - é denominado em voleibol "ace", assim como em outros esportes tais como o tênis.

No voleibol contemporâneo, foram desenvolvidos muitos tipos diferentes de saques:
Saque por baixo ou por cima: indica a forma como o saque é realizado, ou seja, se o jogador acerta a bola por baixo, no nível da cintura, ou primeiro lança-a no ar para depois acertá-la acima do nível do ombro. A recepção do saque por baixo é usualmente considerada muito fácil, e por esta razão esta técnica não é mais utilizada em competições de alto nível.
Jornada nas estrelas: um tipo específico de saque por baixo, em que a bola é acertada de forma a atingir grandes alturas (em torno 25 metros). O aumento no raio da parábola descrito pela trajetória faz com que a bola desça quase em linha reta, e em velocidades da ordem de 70 km/h. Popularizado na década de 1980 pela equipe brasileira, especialmente pelo ex-jogador Bernard Rajzman, ele hoje é considerado ultrapassado, e já não é mais empregado em competições internacionais.
Saque com efeito: denominado em inglês "spin serve", trata-se de um saque em que a bola ganha velocidade ao longo da trajetória, ao invés de perdê-la, graças a um efeito produzido dobrando-se o pulso no momento do contato.
Saque flutuante ou saque sem peso: saque em que a bola é tocada apenas de leve no momento de contato, o que faz com que ela perca velocidade repentinamente e sua trajetória se torne imprevisível.
Viagem ao fundo do mar: saque em que o jogador lança a bola, faz a aproximação em passadas como no momento do ataque, e acerta-a com força em direção à quadra adversária. Supõe-se que este saque já existisse desde a década de 1960, e tenha chegado ao Brasil pelas mãos do jogador Feitosa. De todo modo, ele só se tornou popular a partir da segunda metade dos anos 1980.
Saque oriental: o jogador posta-se na linha de fundo de perfil para a quadra, lança a bola no ar e acerta-a com um movimento circular do braço oposto. O nome deste saque provém do fato de que seu uso contemporâneo restringe-se a algumas equipes de voleibol feminino da Ásia.

Passe

Passe realizado com manchete.
Também chamado recepção, o passe é o primeiro contato com a bola por parte do time que não está sacando e consiste, em última análise, em tentativa de evitar que a bola toque a sua quadra, o que permitiria que o adversário marcasse um ponto. Além disso, o principal objetivo deste fundamento é controlar a bola de forma a fazê-la chegar rapidamente e em boas condições nas mãos do levantador, para que este seja capaz de preparar uma jogada ofensiva.

O fundamento passe envolve basicamente duas técnicas específicas: a "manchete", em que o jogador empurra a bola com a parte interna dos braços esticados, usualmente com as pernas flexionadas e abaixo da linha da cintura; e o "toque", em que a bola é manipulada com as pontas dos dedos acima da cabeça.

Quando, por uma falha de passe, a bola não permanece na quadra do jogador que está na recepção, mas atravessa por cima da rede em direção à quadra da equipe adversária, diz-se que esta pessoa recebeu uma "bola de graça".

Manchete

É uma técnica de recepção realizada com as mãos unidas e os braços um pouco separados e estendidos, o movimento da manchete tem início nas pernas e é realizado de baixo para cima numa posição mais ou menos cômoda, é importante que a perna seja flexionada na hora do movimento, garantindo maior precisão e comodidade no movimento. Ela é usada em bolas que vem em baixa altura, e que não tem chance de ser devolvida com o toque.

É considerada um dos fundamentos da defesa, sendo o tipo de defesa do saque e de cortadas mais usado no jogo de voleibol. É uma das técnicas essenciais para o líbero mas também é empregada por alguns levantadores para uma melhor colocação da bola para o atacante.

Levantamento

O levantamento é normalmente o segundo contato de um time com a bola. Seu principal objetivo consiste em posicioná-la de forma a permitir uma ação ofensiva por parte da equipe, ou seja, um ataque.

A exemplo do passe, pode-se distinguir o levantamento pela forma como o jogador executa o movimento, ou seja, como "levantamento de toque" e "levantamento de manchete". Como o primeiro usualmente permite um controle maior, o segundo só é utilizado quando o passe está tão baixo que não permite manipular a bola com as pontas dos dedos, ou no voleibol de praia, em que as regras são mais restritas no que diz respeito à infração de "carregar".

Também costuma-se utilizar o termo "levantamento de costas", em referência à situação em que a bola é lançada na direção oposta àquela para a qual o levantador está olhando.

Quando o jogador não levanta a bola para ser atacada por um de seus companheiros de equipe, mas decide lançá-la diretamente em direção à quadra adversária numa tentativa de conquistar o ponto rapidamente, diz-se que esta é uma "bola de segunda".

Ataque


Jogador atacando.
O ataque é, em geral, o terceiro contato de um time com a bola. O objetivo deste fundamento é fazer a bola aterrissar na quadra adversária, conquistando deste modo o ponto em disputa. Para realizar o ataque, o jogador dá uma série de passos contados ("passada"), salta e então projeta seu corpo para a frente, transferindo deste modo seu peso para a bola no momento do contato.

O voleibol contemporâneo envolve diversas técnicas individuais de ataque:
Ataque do fundo: ataque realizado por um jogador que não se encontra na rede, ou seja, por um jogador que não ocupa as posições 2-4. O atacante não pode pisar na linha de três metros ou na parte frontal da quadra antes de tocar a bola, embora seja permitido que ele aterrisse nesta área após o ataque.
Diagonal ou Paralela: indica a direção da trajetória da bola no ataque, em relação às linhas laterais da quadra. Uma diagonal de ângulo bastante pronunciado, com a bola aterrissando na zona frontal da quadra adversária, é denominada "diagonal curta".
Cortada ou Remate: refere-se a um ataque em que a bola é acertada com força, com o objetivo de fazê-la aterrissar o mais rápido possível na quadra adversária. Uma cortada pode atingir velocidades de aproximadamente 200 km/h.
Largada: refere-se a um ataque em que jogador não acerta a bola com força, mas antes toca-a levemente, procurando direcioná-la para uma região da quadra adversária que não esteja bem coberta pela defesa.
Explorar o bloqueio: refere-se a um ataque em que o jogador não pretende fazer a bola tocar a quadra adversária, mas antes atingir com ela o bloqueio oponente de modo a que ela, posteriormente, aterisse em uma área fora de jogo.
Ataque sem força: o jogador acerta a bola mas reduz a força e conseqüentemente sua aceleração, numa tentativa de confundir a defesa adversária.
Bola de xeque: refere-se à cortada realizada por um dos jogadores que está na rede quando a equipe recebe uma "bola de graça" (ver passe, acima).

Bloqueio


Bloqueio triplo.
O bloqueio refere-se às ações executadas pelos jogadores que ocupam a parte frontal da quadra (posições 2-3-4) e que têm por objetivo impedir ou dificultar o ataque da equipe adversária. Elas consistem, em geral, em estender os braços acima do nível da rede com o propósito de interceptar a trajetória ou diminuir a velocidade de uma bola que foi cortada pelo oponente.

Denomina-se "bloqueio ofensivo" à situação em que os jogadores têm por objetivo interceptar completamente o ataque, fazendo a bola permanecer na quadra adversária. Para isto, é necessário saltar, estender os braços para dentro do espaço aéreo acima da quadra adversária e manter as mãos viradas em torno de 45-60° em direção ao punho. Um bloqueio ofensivo especialmente bem executado, em que bola é direcionada diretamente para baixo em uma trajetória praticamente ortogonal em relação ao solo, é denominado "toco".

Um bloqueio é chamado, entretanto, "defensivo" se tem por objetivo apenas tocar a bola e deste modo diminuir a sua velocidade, de modo a que ela possa ser melhor defendida pelos jogadores que se situam no fundo da quadra. Para a execução do bloqueio defensivo, o jogador reduz o ângulo de penetração dos braços na quadra adversária, e procura manter as palmas das mãos voltadas em direção à sua própria quadra.

O bloqueio também é classificado, de acordo com o número de jogadores envolvidos, em "simples", "duplo" e "triplo".


Defesa.
A defesa consiste em um conjunto de técnicas que têm por objetivo evitar que a bola toque a quadra após o ataque adversário. Além da manchete e do toque, já discutidos nas seções relacionadas ao passe e ao levantamento, algumas das ações específicas que se aplicam a este fundamento são:
Peixinho: o jogador atira-se no ar, como se estivesse mergulhando, para interceptar uma bola, e termina o movimento sob o próprio abdômen.
Rolamento: o jogador rola lateralmente sobre o próprio corpo após ter feito contato com a bola. Esta técnica é utilizada, especialmente, para minimizar a possibilidade de contusões após a queda que é resultado da força com que uma bola fora cortada pelo adversário.
Martelo: o jogador acerta a bola com as duas mãos fechadas sobre si mesmas, como numa oração. Esta técnica é empregada, especialmente, para interceptar a trajetória de bolas que se encontram a uma altura que não permite o emprego da manchete, mas para as quais o uso do toque não é adequado, pois a velocidade é grande demais para a correta manipulação com as pontas dos dedos.

Música.

Juanes
Qué pasa?


Que pasó pregunto yo
Pregunto yo que pasó en el mundo hoy
Que en todos los diarios yo leo las mismas noticias de horror
Vidas que callan sin razón

Porque será que hay tanta guerra
Porque será que hay tanta pena

Que será que será pregunto yo
Que será pregunto yo
pregunto yo que será que no hay amor

Y que en vez de abrazarnos los unos a otros nos damos cañón
Y olvidamos el amor

Porque será que hay tanta guerra
Porque será que hay tanta pena

Que será que será pregunto yo
La gente se est á matando la gente se est á muriendo
Y yo sigo aquí sin comprender

Que pasa con el mundo que est á tan inmundo
Que pasa pregunto que pasa pregunto

Pregunto yo que pasa hoy con el mundo

Que est á tan absurdo que est á taciturno
Que pasa que nada bueno nos pasa

Y que la paz por aquí nunca pasa
Que pasa que solo la guerra pasa
Que es lo que pasa pregunto yo


Aula de espanhol.

22.07.11

Matéria - Português
O professor fez a correção do dever e passou uma atividade.

Matéria - Espanhol
A professora mandou agente fazer a tradução da musica Qué pasa? de Juanes, e dividiu dois grupos de meninas e meninos.

Matéria - Música
O professor nos deu um papel para escrevermos o que deveria ter nas aulas dele e depois conversamos.

Matéria - Matemática
A professora passou a correção do dever de casa e explicou o assunto.

Matéria - Educação Fisica
O professor colocou o assunto no quadro para copiarmos e depois falou sobre o tema e passou uma pesquisa sobre o Vôlei.

Aula de ciências. 21.07.11

Invertebrados
Moluscos.
Lesmas,ostras,lulas,caracóis.
->Secretam uma concha
->Abriga e protege os animais,corpo pé e massa viceral
Sistema Circulatorio
->aberta->não circula nos vasos.
Do coração vai pros vasos e volta para o coração.
Sistema Digéstorio.
->Completo,boca ânus.
Digestão
Extracelular,no estômago.
Intracelular
->Glandulas digestivas
Sexo:
Separado
Hemafrodita
Classes:
Gastropódes
Bivalvia
Ostras
Lulas

21.07.2011

Matéria - PORTUGUÊS

Adivinha

O que é que é
que todos sentem
é igual e diferente
e sendo comum a todos
é sempre pessoal
e dependente?

O que é que é
que na batalha vence
o cabo e o general
que se dá no peito
de pobre e industrial
e transforma santo
em marginal?

O que é o que é
que se pensa coisa humana
mas tem força animal
e sendo comezinho
é também transcendental
e posto que concreto
é abstrato e real?

O que é o que é
que não se pode interromper
como se fosse vício
e a que a gente se entrega rindo
ignorando o suplício?

Que coisa é essa
para a qual o médico
não tem medicamento
o engenheiro
não tem compasso
o ator
não tem disfarce
e o jardineiro
mesmo arrancando nasce ?

O que é que às vezes
começa sorrateiro
sem ser sentido
que não se tendo antes
experimentado e vivido
quando surge
é logo reconhecido?
Que faz do mais tímido
atrevido
e do mais afoito
comedido
que quando mais cortado
mais comprido
e prazeroso
mesmo se sofrido?

O que é que é?

Quem souber
sabe o que eu digo.

[por Affonso Romano Sant'Anna]

Equação de 1º grau com uma incógnita.

Toda equação que, reduzida a sua forma mais simples, assume a forma ax=b, em que x representa a incógnita e a, b são números racionais.

Ou seja,
ax=b
x=3 ->Equação do 1º na incógnita x.
3x=9 ->Equação do 1º na incógnita x.
2y=4 ->Equação do 1º na incógnita y.
3t=15 ->Equação do 1º na incógnita t.

Aula de matemática

Texto: Viagem

Da plataforma do meu trem eu vejo as coisas passarem.
Passou uma casa correndo, atrás delapassou um quintal e uma dona gorda com um filho no colo e uma trouxa na cabeça.
Passou um rebando de vacas mastigando tristemente, sem ter outras coisas que fazer.
Passou um urubu voando assustado à procura da roubada solidão.
Passou depois uma flor de braço dado com outra flor, dançando, dançando, dançando...
Passaram também montanhas e abismos, pontes e túneis.
Só eu fiquei parada na plataforma a espiar tudo.Chegou o chefe do trem, disse que eu não podia ficar ali e sumiu também.
Passou a estação pequenina com um homem de uniforme e bandeira verde acenando sem parar.
Eu chamei minha amiga e ficamos vendo as coisas passarem.

(Maria Clara Machado)
Aula de português.

19.07.11

Matéria - Matemática
A aula foi muito boa,falamos sobre equação de 1º grau com incógnita a professora explicou o assunto e passou uma atividade.

Matéria - Geografia
A professora separou a turma em duplas,depois escolhemos do que iriamos falar,fizemos um resumo sobre o assunto e a professora fez pergunta para nós.

Matéria - Português
O professor escreveu um texto no quadro e fez um exercício para nós respondermos.

18.07.11

Retorno as aulas.
A volta as aulas hoje foi muito boa, eu estava com tantas saudades do colegio, dos meus amigos, das aulas, reencontrei todos.

Matéria - FILOSOFIA
Não houve aula de filosofia.

Matéria - ESPANHOL
A aula foi otima, a professora levou uma musica de Juanes e cantou, depois discutimos sobre o assunto, falamos sobre drogas,mortes,violência coisa que no Brasil, não só no Brasil mais no mundo todo, aumenta a cada dia.

Matéria - HISTÓRIA
A aula foi muito boa, falamos sobre o Tratado de Tordesilhas,depois o professor passou uma atividade e no final da aula ele fez umas perguntas para ver se todos os alunos aprenderam, valendo 1 ponto.

Matéria - INGLÊS
A aula foi boa,o professor escreveu o que haverá nesta unidade no quadro para nós copiarmos no caderno e depois ficamos conversando como foram nossas férias.A aula de inglês é muito dinâmica.

Redação: Respeito aos idosos

Pessoas que merecem atenção e respeito, não só pelo fato da idade, mas sim pela sabedoria. Nós jovens achamos que sabemos de tudo, mas na verdade não sabemos de nada sobre a vida, e sim aqueles que vieram bem antes de nós é os que podem nos dar conselhos, dizer o que é certo e o que é errado e o que devemos ouvir. Muitos não dão atenção aos mais velhos, pois, não sabem o que estão fazendo.
Hoje em dia as pessoas não ligam aos valores e idéias que os idosos trazem a nossa vida. Uma pessoa so pode falar de uma coisa quando passa pela mesma situação, e os idosos sabem de tudo isso.
Com o tempo muitos ficam com o corpo cansado e não conseguem andar como antes, o tempo passa e os que estão ao redor dele o colocam numa casa de repouso e só visitam de semana em semana, e nem pensam que esse idoso deve estar sentindo falta da familia, de tudo.
Os idosos sofrem muito com a falta de respeito, os jovens fazem bulling com eles como se não fossem pessoas de carne e osso igual a eles, so que não com o mesmo jeito de antes.
Respeitar os idosos é muito importante.

Redação

Tema: Felicidade

Felicidade nos dias de hoje é muito importante,melhor dizendo,sempre foi.Uma pessoa naum pode viver só na solidão na tristeza,também tem os momentos felizes que são os mais alegres,risonhos e emocionantes,a emoção de ver um filho se formando um orgulho,a felicidade de ver uma pessoa que você ama feliz,o orgulho de ver seu filho dando seus primeiros passos.É tantos momentos de tristeza,mais,concerteza,os momentos de felicidade irá supera-lo

Aula de hoje 16/06/11

Hoje a aula foi muito boa.Na aula de Ciências teve um teste oral de perguntas e respostas,cada dupla fazia uma pergunta e a outra dupla respondia,se uma dupla não soubesse a resposta,passava para outra dupla,minha dupla foi muito boa.Na aula de Filosofia o professor falou sobre DIÁLOGO,pois na minha opnião diálogo é uma coisa muito importantes nos dias de hoje,muitas pessoas,as vezes,entram em depressão por falta de diálogo.Na aula de Sociologia o professor mandou fazer uma pesquisa sobre Augusto Camte.Na aula de português assistimos um filme "Se Eu Fosse Você".

Pesquisa sobre: Augusto Camte

Biografia

Em 1814, aos 16 anos, com interesse pelas ciências naturais, conjugado às questões históricas e sociais, ingressou na Escola Politécnica de Paris. No período de 1817-1824 foi secretário do conde Henri de Saint-Simon, expoente do socialismo utópico. São dessa época algumas fórmulas fundamentais: "Tudo é relativo, eis o único princípio absoluto" (1819) e "Todas as concepções humanas passam por três estádios sucessivos - teológico, metafísico e positivo -, com uma velocidade proporcional à velocidade dos fenômenos correspondentes" (1822) - "lei dos três estados".

Em 1824 rompeu com Saint-Simon ao discordar das idéias deste sobre as relações entre a ciência e a reorganização da sociedade. Comte estava convicto que o mestre priorizava auxílio à elite industrial e científica do período com sacrifício da reforma teórica do conhecimento.

Em 1826 sofreu um colapso nervoso enquanto trabalhava na criação de uma filosofia positiva, supostamente desencadeado por "problemas conjugais". Recuperado, iniciou a redação de Curso de filosofia positiva (renomeado para Sistema de filosofia positiva em 1848), trabalho que lhe tomou doze anos.

Em 1842 perdeu o emprego de examinador de admissão à Escola Politécnica por criticar a corporação universitária francesa. Começou a ser ajudado por admiradores, como o pensador inglês John Stuart Mill (1806-1873). No mesmo ano separou-se de Caroline Massin, após 17 anos de casamento. Em 1845 apaixonou-se por Clotilde de Vaux, que morreria no ano seguinte por tuberculose.

Entre 1851 e 1854 redigiu o Sistema de política positiva, no qual expôs algumas das principais consequências de sua concepção de mundo não-teológica e não-metafisica, propondo uma interpretação pura e plenamente humana para a sociedade e sugerindo soluções para os problemas sociais; no volume final da obra apresentou as instituições principais de sua Religião da Humanidade.

Em 1856 publicou o primeiro volume de Síntese Subjetiva, projetada para abarcar quatro volumes, cada um a tratar de questões específicas das sociedades humanas: lógica, indústria, pedagogia, psicologia. Não pôde concluir a obra ao falecer, possivelmente de câncer, em 5 de setembro de 1857, em Paris. Sua última casa, na rua Monsieur-le-Prince, n. 10, foi posteriormente adquirida por positivistas e transformada no Museu Casa de Augusto Comte.

Pesquisa sobre Aleijadinho

Biografia

Aleijadinho (Antônio Francisco Lisboa) nasceu em Vila Rica no ano de 1730 (não há registros oficiais sobre esta data). Era filho de uma escrava com um mestre-de-obras português. Iniciou sua vida artística ainda na infância, observando o trabalho de seu pai que também era entalhador.


Profeta Daniel (pedra sabão), Santuário de Bom Jesus de Matosinhos (Congonhas-MG)
Por volta de 40 anos de idade, começa a desenvolver uma doença degenerativa nas articulações. Não se sabe exatamente qual foi a doença, mas provavelmente pode ter sido hanseníase ou alguma doença reumática. Aos poucos, foi perdendo os movimentos dos pés e mãos. Pedia a um ajudante para amarrar as ferramentas em seus punhos para poder esculpir e entalhar. Demonstra um esforço fora do comum para continuar com sua arte. Mesmo com todas as limitações, continua trabalhando na construção de igrejas e altares nas cidades de Minas Gerais.


Na fase anterior a doença, suas obras são marcadas pelo equilíbrio, harmonia e serenidade. São desta época a Igreja São Francisco de Assis, Igreja Nossa Senhora das Mercês e Perdões (as duas na cidade de Ouro Preto).

Já com a doença, Aleijadinho começa a dar um tom mais expressionista às suas obras de arte. É deste período o conjunto de esculturas Os Passos da Paixão e Os Doze Profetas, da Igreja de Bom Jesus de Matosinhos, na cidade de Congonhas do Campo. O trabalho artístico formado por 66 imagens religiosas esculpidas em madeira e 12 feitas de pedra-sabão, é considerado um dos mais importantes e representativos do barroco brasileiro.

A obra de Aleijadinho

A obra de Aleijadinho mistura diversos estilos do barroco. Em suas esculturas estão presentes características do rococó e dos estilos clássico e gótico. Utilizou como material de suas obras de arte, principalmente a pedra-sabão, matéria-prima brasileira. A madeira também foi utilizada pelo artista.

Morreu pobre, doente e abandonado na cidade de Ouro Preto no ano de 1814 (ano provável). O conjunto de sua obra foi reconhecido como importante muitos anos depois. Atualmente, Aleijadinho é considerado o mais importante artista plástico do barroco mineiro.

Aula de hoje 30/05/2011

A aula foi muito boa.O professor de história passou um teste valendo 10 e eu fiz tudo.O professor de português um dever para casa e um dever em classe.A professora de espanhol dividio grupos e mandou agente estudar e fazer o dever do livro.

Aula de hoje. 25/05/2011

Hoje a aula foi muito boa.O professor de português passou um teste que eu não entende muito,mais depois vou perdir explicação a ele.O professor Roberto falou sobre FELICIDADE uma coisa muito importante nos dias de hoje,ele comentou sobre um homen que se matou por causa de um carro de viagens,de coisas supérfulas que podem trazer um momento de felicidade na nossa vida,mais não o tempo todo,por que o que realmente importa é o amor,carinho,companheirismo,alegria,a familia não importa se for pobre ou rico o que importa é ter a FELICIDADE na vida,é claro que vai ter os momentos de tristezas,mais,concerteza,a alegria superará.Na aula de inglês eu não prestei muita atenção mais,dialogamos em inglês e cantamos o hino nacional.Na aula de espanhol a professora pasou dever no livro e eu fiz tudo.

Aula de hoje.

Foi muito boa as aulas.Na aula de ciências o professor fez uma bricadeira,dividiu grupo A e gupo B,eu era do grupo B,agente fez perguntas para o grupo A responder e o grupo B fez para agente responder e eles ganharam.Na aula de Filosofia falou sobre Concórdia.Na aula de Sociologia Sociologia e ciência eu achei muito interessante.O professor de português falou sobre a lingua dos sinais.

Aula de hoje.

Hoje a aula foi muito boa.O professor de português passou um teste que eu não entende muito,mais depois vou perdir explicação a ele.O professor Roberto falou sobre FELICIDADE uma coisa muito importante nos dias de hoje,ele comentou sobre um homen que se matou por causa de um carro de viagens,de coisas supérfulas que podem trazer um momento de felicidade na nossa vida,mais não o tempo todo,por que o que realmente importa é o amor,carinho,companheirismo,alegria,a familia não importa se for pobre ou rico o que importa é ter a FELICIDADE na vida,é claro que vai ter os momentos de tristezas,mais,concerteza,a alegria superará.Na aula de inglês eu não prestei muita atenção mais,dialogamos em inglês e cantamos o hino nacional.Na aula de espanhol a professora pasou dever no livro e eu fiz tudo.

Resumo

Texto: O terceiro mundo

O módulo de comando desprendeu-se do cabo de ligação com suavidade inesperada.A primeira coisa que observei pelas janelas foi o estágio propulsor do foguete que nos havia impuksionado na Terra ao planeta Marte num voo de seis meses que parecia interminável.
Brilhando na luz do Sol,ele girava acima do emisfério alaranjado do planeta,tão nítido quanto uma imagem criada por computador.Logo seria incinerado ao se chocar com a atmosfera,enquanto nossa nave,cilindrocônica,faria uma aerofrenagem

Atividade de história.

1-Qual evento marca o ano para o mulsumano?
R=O ano 622
2-O que é Jihad?
R=É uma guerra Santa
3-O que é SUNITA e XIITA?
Sunita:Qualquer um pode ser o lider dos mulsumanos
Xiita:radical,apenas os parentes do profeta pode ser o lider.

Filosofia:Familia

Conjugal ou nuclear-é o grupo que reune o marido a mulher e os filhos conseguinea ou extensa,é a que reune além do casal e seus filhos e outros parentes como avós,netos,genros,noras,primos e sobrinhos.

Tarefa de português(Pontuada)

1-Quantas estrofes tem o poema?Todos tem o mesmo números de versos?
R=4 estrofes
Não
2-O que o poeta quis dizer com a expressão "Brasil-menino"?
R=Que o Brasil pe um país jovem e começava a sua história
3-Explique o significado das cores que o poeta empregou nestes versos:(à làpis vermelho),(à giz branco),e(à carvão).
R=Lápis vermelho:Por que os índios costuman se pintar de vermelho.
Giz branco:Por que os portuguêses tem a pele mais clara.
Carvão:Por que os africanos são negros.
4-Na terceira estrofe,com que o poeta compara as velas do navios?
R=Com o pássaro branco.
5-Observe os dois versos."Que chegou amarrada/no porão do navio".Que palavras desses versos sugere mais a escravidão?
R=Amarradas
6-Explique por que o "Brasil-menino"na primeira estrofe aparece com personagem do poema?
R=Por que conta a história dele.
7-No segundo verso o poeta empregou a palavra "rabiscou":
( )para significar que o Brasil-menino estragou a sua história
(X)para indicar que o Brasil iniciava a sua história
8-Relacione as colunas,de acordo com as ideias do poema:
1-Brasil-menino (4)Orixás,amuletos
2-Indíos (1)Terra jovem
3-Portugueses (3)Velhas naus
4-Africanos (2)Cocares

Português

Texto:História
(Cassiano Ricardo)
Então o Brasil-menino
rabiscou no seu caderno
de figuras esta história
do seu destino:
(à lápis vermelho)
primeiro a manhã indígena
saiu da montanha espessa
trazendo um cocar vermelho
sobre a cabeça;
(à giz branco)
depois o dia marítimo
das velhas naum portuguêsas
saltou de dentro das ondas
qual pássaro branco
ruflando a asa enorme
das velas retesos;
(à carvão)
e a noite africana por último
que chegou amarrada
no porão do navio
com seus orixás
com seus amuletos
e que veio pra terra
trazida nos ombros
dos pretos...

A econômia Brasileira antes da indústria.

->O café foi a primeira atividade relacionada a ecônomia de um Brasil indepêndente após o declínio da mineração.
->Latex,o ciclo da Borracha.
->O café primeiramente foi cultivado no Sudeste(SP)
->A terra roxa um dos solos fertéis que existem no mundo devido a sua composição,é o local onde então se cultiva o café.
->As industrias para a região Sudeste.
No inicio do século XIX começa a revolução industrial e a formação das grandes indústrias.

Relevo do Brasil

->No Brasil as altitudes são relativamente modestas quando comparados aos outros paises.
->Através das curvas de niveis=É possivel estudar o relevo ->Mais qual a importância das curvas de niveis.
-Os agentes firmadores do relevo
->Movimentação das placas tectônicas
Já a modelagem do relevo ficou por conta dos agentes externos,alterando toda a sua estrutura.Formando regiões de planaltos,planicies e depressões.

Fisico:Ex->O calor
Químico:Ex->A água

-Devido a isso,o processo de formação de relevo acabou criando estruturas muito espicificas.
-Embasamentos cristalinos
-Bacias sedimentares

Relevo hoje é analisado segundo:
-Morfoestrutura
-Paleoclima
-Morforclima

Morfoestrutura-Decorre de sua origem geologica,depende de como surgiram as rochas e o sustento.
Paleoclima-Os terrenos vem sofrendo a ação dos climas há milhões de anos o terreno foi escupido por um clima que não existe mais.
Morforclima-É a ação do clima sobre os relevos classificados em planaltos,planicies e depressões